Trousse pédagogique, célébration du multiculturalisme au Canada
Plan d’enseignement pour le secondaire: Immigration francophone et d’autres groupes ethniques (Grade sept)
Table des matières
Grade 7
- Aboutissements d’apprentissage 1
- Activité de lancement 1
- Graphique de recherche en interprétation visuelle 3
- Activités principales:
- Recherche Internet sur la colonisation et activité d’affichage 4
- Activité d’extension 5
Grade 9
- Aboutissements d’apprentissage 6
- Activité de lancement 6
- Graphique de recherche en interprétation visuelle 8
- Activités principales:
- Recherche Internet sur la colonisation et activité d’affichage 9
- Activité d’extension 9-10
Aboutissements d’apprentissage
Sélection d’aboutissements pour le Grade neuf (Projet de programme en Études sociales-2005-Alberta)Les points suivants sont des aboutissements généraux utilisant le matériel de la trousse pédagogique sur le multiculturalisme.
7
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Activité de lancement: Exploration de la migration et de l’établissement
Dans cette activité, les élèves utiliseront les sources premières (photographies et extraits de textes) situées dans la zone étudiante multimédia et informatique de Albertasource.ca. L’intention est d’explorer les raisons pourquoi les membres de la communauté francophone de l’Est canadien ont émigré vers l’Alberta au début des années 1900. Les élèves peuvent aussi utiliser les histoires d’immigration situées dans la zone étudiante pour explorer pourquoi d’autres groupes ethniques de colons ont choisi d’émigrer vers l’Alberta.
- Commencer par faire un remue-méninges regardant la colonisation francophone en Alberta pour évaluer les connaissances des élèves sur ce sujet. Enregistrer et afficher les résultats.
- Charger les élèves d’examiner et d’évaluer 3-4 photos trouvées dans la zone étudiante sous le titre Média méga. Il est aussi possible de diriger les élèves vers les sites Web suivants pour rechercher des images pour l’évaluation : Archives de la ville d’Edmonton, Archives Glenbow, Albertasource.ca. Charger les élèves d’enregistrer leurs observations dans le tableau suivant ou utiliser l’un des vôtres. Les élèves devraient aussi lire les extraits ayant pour sujet la colonisation francophone dans les diverses régions de la province de l’Alberta afin de vérifier si leurs idées du début de la vie en Alberta sont correctes
- Une fois que les élèves ont complété le tableau, vous pouvez leur demander de partager leurs résultats en petit groupe ou pour toute la classe. Vous pouvez aussi débuter l’activité suivante.